2024.03.21. 23:05
A magyar nyelv éppen olyan logikátlan, mint bármelyik másik 2. rész (26.-32.) (nyelvészeti elemzés; hangos cikk)
2020.09.01. 15:06
A magyarokról és az ún. „kommunikációs kultúrájukról” jut eszembe ...
Ki kell, hogy mondjam: a magyaroknak hagyományosan nincs kommunikációs kultúrája. Ennek – a szó legszorosabb értelmében – ordító példája az M5 csatorna iskolatelevíziós programjában az az epizód, amikor a másod- és magasabb fokú egyenletekről mesél Szabó Csaba, egyetemi tanár: a klasszikus zenei…
2018.04.24. 21:28
Nyelvi kreativitás 5-ös! - A tanár, aki ezt nem érti, az nem tanár ...
Hát pedig .... "meat eater" kifejezés van, a sebességre használható a "speed", ... a "longer cable", a "salt acid" is használható az adott jelentésekben, stb... Ha nem is az adot tananyagban szereplő kifejezések vannak itt leírva, a kreativitás itt jeles, és kommunikatíve teljesen rendben van... Az…
2015.11.05. 15:13
AZ ANYANYELVI BESZÉLŐK SAJÁTOSSÁGAI ÉS EZEK VISZONYA A NYELVTANULÁSHOZ - 10./7. (Folyamatos diskurzusra való képesség)
„Folyamatos diskurzusra való képesség” A folyamatos beszéd az, amit sokan célként tűznek ki a nyelvtanulás során. Megjegyzendő, hogy az angolban a beszélt nyelvre, az anyanyelvre sokszor használják a „TONGUE = nyelv”, mint testrész utalást, míg az…
2015.10.20. 00:22
AZ ANYANYELVI BESZÉLŐK SAJÁTOSSÁGAI ÉS EZEK VISZONYA A NYELVTANULÁSHOZ - 10./4.-5.-6. (nyelvi készségek; kreativitás; nyelvközösségi azonosulás)
„Nyelvi készségek széles skálája” Ilyenek pld.: beszéd, hallás utáni értés, olvasás, írás, átfogalmazás, beszédszándékoknak megfelelő színes kifejezőkészség … stb. Amikor nyelvtanulásra terelődik a szó, akkor az eredményt általában az…
2015.10.19. 02:25
AZ ANYANYELVI BESZÉLŐK SAJÁTOSSÁGAI ÉS EZEK VISZONYA A NYELVTANULÁSHOZ - 10./3. Szociális megkötöttségekkel való kommunikálás képessége.
3. Szociális megkötöttségekkel való kommunikálás képessége.” Mindez a kommunikatív kompetencia azon területére vonatkozik, amely annak felel meg hogy képesek vagyunk mondanivalónk formáját a hallgatósághoz igazítani, vagyis a kommunikációs partner…
2015.10.17. 22:56
AZ ANYANYELVI BESZÉLŐK SAJÁTOSSÁGAI ÉS EZEK VISZONYA A NYELVTANULÁSHOZ - 10./2. A jelentés intuitív megragadása
2. A jelentés intuitív megragadása Ez pontosabban azt jelenti, hogy egy bizonyos közlemény értelmezésekor többnyire úgy értelmezzük az adott szavakat, ahogyan „kell”, azaz úgy értjük, ahogyan a közlő értette, megint másként úgy is mondhatjuk, hogy „odaillően…
2015.10.17. 16:14
AZ ANYANYELVI BESZÉLŐK SAJÁTOSSÁGAI ÉS EZEK VISZONYA A NYELVTANULÁSHOZ - (0./10. Bevezetés; 1./10. Tudatalatti (/nem tudatos) szabályismeret)
0. Bevezetés A következő fejtegetések azt feszegetik, hogy az anyanyelvi beszélőkre jellemző sajátosságok hogyan vetíthetők le, vagy hogy levetíthetők-e a nyelvtanulók azon fáradozásaira, hogy adott nyelvet minél inkább az anyanyelvi beszélőkhöz hasonlóan legyenek képesek…
2015.02.15. 02:56
Általános nyelvtanulási ismeretek tervezete
"A nyelvtanulás sokszor azért nem hatékony, mert azok tanítanak, akik a nyelvet már tudják, és a tankönyveket is olyanok írják, akik már nagyon jól ismerik a nyelvet." (Brain Storming) Kálmán László, Nádasdy Ádám: Hárompercesek a nyelvről c. könyvükben (Osiris…
2012.09.25. 01:09
Magyarok magyaroknak magyarul (7) – (Brain Storming gyűjtése)
Mindenféle nyelvbotladozások – mindenhonnan, forrás nélkül Bevezetés: Magyarok magyaroknak magyarul (1) – (Brain Storming gyűjtése) *** *** *** *** „útban van a találmány” – („jön” vagy „akadályoz”?) „Nem egy olyan tehetséges gyerek voltam.” –…